“人之初，性本善……”，每当听到这些，宝贝女儿总会跟在后面背上一段“性相近，习相远……”而我也会不失时机地为她竖个大拇指，以示褒奖。看来，文学熏陶对孩子家庭教育的影响还是显而易见的。

古人说，“不学礼，无以立”。这句话的意思是，你不学“礼”，就没法在社会中立身。那么，什么是礼仪呢？简单地说，礼仪就是一种律己、敬人的行为规范，更是一种表现对他人尊重和理解的手段。

对于现在的孩子来说，不愁吃穿，不短见识，可偏偏少了些文明礼仪，动不动跟长辈摆脸色、使性子，对别人的劳动成果更缺乏了一种起码的尊重。可见，文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。所以，学习礼仪不仅可以从内在强化个人素质，从外在塑造个人形象，更能够增强和改善同学和老师之间的人际关系。

作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。

家庭是儿童教育的重要场所，父母是孩子的第一任老师，对于孩子礼仪的培养，责无旁贷，但作为教师的我，深知掌握科学的家教原则对儿童教育至关重要。

在女儿三四岁的时候，我发现她的记忆能力很好，也喜欢背一些古诗，像《锄禾》、《静夜思》这样的，跟在后面读过三五遍，她就能记住了。这件事，给了我一些启发，我想能不能将国学经典之作《三字经》，慢慢渗透到孩子的头脑中呢？要是能做到，那对于培养女儿的正确的礼仪观，定会事半功倍啊！熟读过《三字经》的我，知道《三字经》中包含着丰富的儿童家教原则。比如：持久坚持，注重榜样；共同承担教育责任，营造和谐家庭氛围；身体力行，讲究策略；德育为首，注重基础……这些教育原则对父母在家庭中对儿童进行教育具有重要的指导意义。于是，我唱起了“读《三字经》，学文明礼”的育儿经。

一、读《三字经》，用经典导行。

为了帮女儿创设读《三字经》的氛围，我从书店里买回了《三字经》的光碟和儿童阅读书籍，然后利用家里人都比较空闲的时间，如晚饭后，将光碟放在影碟机里播放。看着电视屏幕上小孩齐声朗读《三字经》，女儿也来了兴趣，跟在后面学着诵读起来。这样将光碟间断得播放五六次之后，女儿的学习兴趣基本上被激发出来了。我们就跟她商量，想不想学会背诵《三字经》。因为《三字经》短小精悍，朗朗上口，对小孩子来说还是很有吸引力的。女儿迫不及待地表示想学。于是，我们趁热打铁，拿出已经买回来的《三字经》儿童阅读书籍，由同是教师、即将退休的岳母教她。之后，只要我们一下班回到家，女儿就会兴奋地向我们展示她今天的学习成果“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼”、“亲师友，习礼仪，香九龄，能温席”……“人不学，不如物，幼而学，壮而行”，我们总是对她竖起大拇指，有时还亲她一下，对她好学的肯定。然后，我和妻对视一下，会心地一笑。看来，我们的计划成功了一半。对于一个还没上幼儿园的孩子来说，要把《三字经》从头到尾背下来，的确不是一件容易的事。

这之后的很长时间，我们家里都会出现这样的场景：由岳母当评委，我、妻子和女儿当选手，比赛接力背诵《三字经》。好多时候，我和妻都被女儿背的接不下去，偷偷看一下书籍，被女儿发现，她就大叫“耍赖”，还笑说：“亏你们还是当老师的人呢！”我们被问得哑口无言，可心里却乐开了花。

二、讲《三字经》，用故事导行。

女儿稍微大点，开始上幼儿园了。有一次，我接女儿放学，去我们学校，正好有个班级在排练中队主题队会，正好听到同学们在齐背《三字经》：养不教，父之过，教不严，师之惰，子不学，非所宜，幼不学，老何为……女儿一下子就兴奋起来，跟在后面背了好长时间。晚上回家以后，女儿还问我：“爸爸，今天那些大哥哥大姐姐怎么也在读《三字经》啊？”我想了想，觉得到了跟女儿渗透礼仪观的时候了，于是，我跟她说：“宝贝，你知道吗？其实你背的《三字经》里面，藏着许多故事呢！”“真的吗？能不能讲给我听听？”女儿有些等不及了。“好，爸爸慢慢讲给你听，一天讲一个，好吗？你可要认真听哦！”

于是，根据女儿吃东西总想挑最好的、最大的这种行为，我讲了一个“孔融让梨”的故事：孔融小时候聪明好学， 4岁时，他已能背诵许多诗赋，就是古诗，并且懂得礼节，父母亲非常喜爱他。一天，父亲的朋友带来了一盘梨，给孔融兄弟们吃。父亲叫孔融分梨，孔融挑了个最小的梨，其余的分给了哥哥们……

女儿听的很认真，中途还插嘴：“我知道了，这就是《三字经》里的‘融四岁，能让梨’，是不是，爸爸？”得到了我的肯定之后，女儿很是开心。等把故事讲完了，我问她听懂了没有，她摇摇头，一会儿又点点头。聪明的女儿小声问我：“爸爸，跟孔融相比，我是不是就不是一个好孩子？”听到她这么一问，我感觉出什么来了，反问她“你为什么会这么想呢？”“孔融才四岁，就知道自己小，挑小梨吃，把大梨让给哥哥们。可我都五岁了，却总要最好的，这是不是就是不对的？”没想到才五岁的女儿能有这样的悟性，我感到非常欣慰。为了不让女儿的心理产生什么压力，我顺势引导她：宝贝真聪明，听了一个故事就知道那样高深的道理，其实，我们家里就你一个孩子，你是我们的宝贝，当然，最好的就都留给你吃啦，这是我们对你的爱。但是你也不因为我们这样对你，就认为你就应该吃最好的，那就不对了。想想上次，邻居哥哥来家里玩，家里就剩下两个苹果，爷爷想挑大的给哥哥，你哭成那样，非让爷爷把小的给了哥哥，这就是你做的不对了。说到这儿，女儿有些不好意思了，承认以后会改掉这个毛病。我夸了她，并告诉她：这个故事告诉我们，做人要懂得谦让。女儿似懂非懂地点点头。

从那以后，女儿经常缠着我，讲《三字经》里的故事给她听。从“孟母三迁”、到“黄香温席”，再到“父子反目”……女儿每一个都听的很认真，有些道理确实不是她这个年龄的孩子能理解的，但是我想听了总没有坏处。不管怎样，能让她从故事中收获些许启发，明白一些道理，我就觉得收获大了。

三、演《三字经》，用行动导行。

女儿特别爱玩过家家的游戏，可能是这个年龄孩子的特点吧。暑假里，大家难得都聚在家里，有一次吃过午饭后，岳母为我们削了几个梨，我一看，来了主意。我跟女儿提议：咱们来玩个游戏。一听玩游戏，女儿很开心。我说：还记得上次讲过的“孔融让梨”的故事吗？咱们今天就来表演一下，好不好？女儿乐得不行，还主动请缨让她演孔融。我们会心一笑，都同意了。你看她演的有模有样：先把最大的两个给她爷爷和奶奶，再从剩下的，左挑挑、右选选，捡了两个比较大的给了我和她妈妈，最后剩下个最小的留给了自己。岳父逗她：依依，你吃那个最小的，怎么能过瘾呢？女儿理由充足：我是家里年纪最小的，当然就要吃最小的，你以为我连孔融都不如啊！这话逗得大家哈哈大笑。看来，《三字经》的教育起到了一定的作用。

受这个游戏的启发，女儿演《三字经》游戏上了瘾，偶然有一次，我见到她把左右邻居家几个小孩组织起来演“孟母三迁”，那个情景真的很逗人。

都说家庭教育很难，做出好成绩的家庭教育更难。可从“读《三字经》”，到“讲《三字经》”，再到“演《三字经》”，一路走来，让文明礼仪之花悄然在孩子的心灵绽放，这无疑是一个成功的案例，但不是绝对的个案。我相信，只要我们家长用心，真真切切从培养孩子良好的礼仪习惯出发，一定会想出更多更好的办法，让孩子在愉悦、轻松的环境中明白这些道理。

毫无疑问，如果我们每个家庭都能将孩子的文明礼仪培养当成大事来做，认真去做，那么我们的文明礼仪推广和普及工作，就会更加容易。那么我们的精神文明建设，就会和物质文明建设一样，取得飞速发展。我们十三亿人民的精神面貌，必然会焕然一新，大家都会生活在友好、宽容、关爱、温馨的社会氛围中！那样，实现我们伟大的中国梦，将不会遥远。